提高语言文字素质 促进学生全面发展 烟台市芝罘区南能通路小学
点击：478 日期：2009-10-10 15:07:10
提高语言文字素质 促进学生全面发展
烟台市芝罘区南通路小学
学校是贯彻实施《国家通用语言文字法》的基本阵地。这些年来，我们学校一直严格遵照《国家通用语言文字法》和《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》的有关规定，扎实做好学校语言文字工作，积累了一些经验，取得了一定的成绩，也对学校的语言文字工作有了比较深刻的认识。今天，我跟大家讨论的话题是《提高语言文字素质 促进学生全面发展》。素质教育的根本目标就是促进学生的全面发展。烟台作为素质教育开展的前沿阵地，对素质教育做了大量的探索和研究。我校在实施《国家通用语言文字法》和《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》的过程中，也深刻地体会到，人的语言文字素质是人最基本的素质，不仅体现出一个人的整体素质，也是人全面发展的基础。学生语言文字能力的提高，对其整体素质的形成、发展和提高，具有较强的内在促进作用。
一、 宣传教育，指导实践，增强学生的民族意识和公民意识我们祖国的语言文字是中华民族在几千年生存和发展过程中形成和传承下来的最可宝贵的财富之一，是民族优秀传统文化的主要载体，是维系、连接炎黄子孙的根，也是国家未来发展和民族振兴的基础。如今，使用汉语汉字的人数要占全球人数四分之一，并且正有数以亿计的世界各民族和国家的人在学习汉语，可以说，汉语在世界经济文化交流方面也正发挥着积极重要的作用。新时期的学生一定要有这各民族自豪感，热爱祖国的语言文字，并有继承并发扬祖国灿烂文化的愿望。我校语言文字工作的一个重要方面，就是以各种宣传形式和各种内容的教学、实践活动，如：推普周宣传活动、红领巾广播站宣传、学校和教室橱窗专栏、开展“啄木鸟行动”、“我爱语言美”演讲比赛等活动，培养学生“体认中华文化，厚植民族精神”，培养学生尊重祖国语言文字的态度，加强对祖国语言文字的关爱以及使之更加完善、规范的意识。同时，教育学生能时时处处严格要求自已和他人，规范用语用字，并且能走上社会，走进家庭，宣传语言文字法，纠正社会上不规范的用语用字情况，让学生参与到社会的语言文字工作中来，从而增强学生民族意识和公民意识。
二、 以扎实有效的教学，全面提升学生的语文素养
语言的习得是人发展的基础。只有每个人都具有运用口头语言和书面语言正常交际的能力，才能保证每个人在现代社会中得以生存和发展。而这些能力在儿童时期、学生时代就基本形成。正鉴于此，学校做好语言文字工作，促进学生全面发展显得尤其重要。
我校坚持做到“三纳入一渗透”，以语文教学为主渠道，以其他学科教学为辅，扎实有效地推进学校语言文字工作，全面提升学生的语文素养，成绩显著。我校从小学生一入学的拼音教学抓起，用一个半月的时间教授完，又在整个低年级段的学习中，不断地复现，教学生充分认读书写，旨在让学生扎实掌握学习汉字的工具；学完拼音后，鼓励学生马上接触拼音读物，把拼音与生字的学习结合起来，相互促进。同时在低年段大量识字，我校作为烟台市“大量识字，提早阅读”首批实验学校，在指导学生识字阅读方面积累了丰富经验，学生在低中年级就能认识2500字左右，一般的书报学生在低年级就能顺畅地阅读。在课程设置上，增加了阅读课时，阅读课上，经常是师生同读一本书，师生共同交流课外阅读所得。同时，在作业设置中，每个年级根据学生的阅读水平都布置了读书内容，每学期老师们都向学生推荐一些适合学生年龄特点和心智水平的课外读物，每个学生的阅读量远远地超过教学大纲规定的阅读量。语文课堂教学中还注重加强对学生听说读写和思维能力的全面训练，学校也制定了严格的评价制度，对师生语言文字认知水平和应用能力加强检测，如：听记检测、拼音字词检测、口语交际检测、快速作文比赛、演讲比赛等，就是这样通过一系列的扎实高效的教学活动，促进学校语言文字工作的顺利进行，师生的
语言文字素质全面提升，师生在各级各类语言文字类比赛中多次获奖。
三、经典美文诵读活动，使学生受到美的熏陶和思想道德教育
无论是传承千年的古诗词，还是现代文质兼美的文章，其音韵节奏总是给人以美的感受，其深含的意蕴也常常启迪人的思想，让人在反复的诵读中潜移默化地受到思想道德教育。我校紧紧抓住经典美文的这种对学生的教化作用，长期开展校园“经典美文诵读”活动。
我校自编了一套《小学生必背古诗词》，选取了上百首生动活泼、音韵和谐、富有儿童情趣和教育意义的古诗词，带领学生浅析、背诵，采用黑板古诗、挂历古诗等方式，即把古诗写在黑板上、写在挂历纸上贴在教室墙壁上，开展“每周一诗”古诗文背诵活动，学期末有全校性的检查总结。小学毕业时，学生已经能够背诵近二百首古诗词了。就在这背诵体味中，古人圣贤那遣词造句的美韵和胸怀祖国，热爱生活的态度深深地影响着学生，为引导学生走上更有价值的人生起了导向作用。另外，编入教科书的文章诗歌都是从众多的读物中筛选出来的，不仅文美，意蕴也非常丰富，特别适合学生积累和对学生进行思想教育。我们在课本上要求背诵的篇目外，还择优选取了一些段落和文章，让学生背诵，一个学期下来，每个学生还能背诵二十多篇优秀文章，丰富了学生积累，受到了良好的思想道德教育。
提高语言文字素养，还能促进人的其它方面的发展，比如，交往能力、理解能力、对事物的接受能力等等，可以说，语言文字素质是人全面素质发展的基础，我们要充分认识到其重要性，学校工作也要增强使命感，扎实做好在语言文字工作中工作，为促进学生的全面发展，切实推进素质教育做好自己的份内工作。
单位：山东省烟台市芝罘区南通路小学
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