各省、自治区、直辖市教委、教育厅、语委，广东省高教厅，新疆生产建设兵团教委：
自国家语委、国家教委发出《关于职业中学普及普通话的通知》（国语[1993]68号）以来，随着社会主义市场经济和职业教育发展的需要，职业中学普及普通话工作进入了一个新的阶段，取得了显著的成绩。但是工作进展并不平衡，一些省、市的有关部门和部分学校对此尚未给予足够的重视，职业中学普及普通话工作任重道远，还需付出艰苦的努力。为了推动职业中学普及普通话工作实行目标管理、量化评估，尽量进入制度化、规范化、科学化的轨道，根据1996
年3月全国职业中学普及普通话工作交流汇报会讨论的意见，国家教委、国家语委制定了《职业中学普及普通话工作评估指导标准》。现将这个《标准》印发给你们，并就有关检查评估事项通知如下：
一、 本《标准》是为职业中学实现普及普通话工作第二阶段目标（普通话成为校园语言）指引努力方向，便于学校进行形成性自我评估的指导性标准；同时作为上级教委、语委对学校进行阶段性检查评估的主要依据。各省、自治区、直辖市教委（教育厅）和语委应据此制定供检查操作用得评估标准，在不增减本《标准》评估指标和评估要素的前提下，确定各项评估要素的良、中、差级的描述和分值（对3项评估指标的权重赋值可在20%的范围内进行调整）；同时，制定从现在起至2000年对本省（自治区、直辖市）职业中学普及普通话工作进行检查评估的工作计划。在省（自治区、直辖市）检查操作作用评估标准和检查评估工作计划出台之前，应及时将本《标准》逐级向下转发至学校。
二、 检查评估的步骤、方法
检查评估的步骤是：首先由学校进行自我评估；在自我评估的基础上，地方主管教委（教育局）合同级语委联合进行检查评估；省、自治区、直辖市教委（教育厅）和语委对地方检查评估的结果进行抽查；国家两委对省级检查评估结果进行检查，检查内容包括组织工作、检查评估标准、评估结果等，必要时对业经检查的学校进行抽查。
检查评估的方式包括听取汇报、查阅资料、听课以及对师生进行普通话口语测试（对普通话口语教师和语文教师还应进行普通话知识笔试）。
检查评估小组由教育行政、教研部门和语委办公室的人员组成。
三、 检查评估结果的认定
学校检查评估结果的认定：在百分制评估标准中，达到90分为“优秀”，达到80分不足90分为“良好”。达到70分不足80分为“合格”，不足70分为“不合格”。
地区检查评估结果的认定：在一个地区（市或区、县）内，90%的职业中学达到“合格”以上水平，可认定该地区职业中学普及普通话工作“达标”。在地区“达标”的前提下，地区评估优良率（即获：‘优秀’和‘良好’的校数与总数之比）达到60%，该地区可评为“良好”；达到80%的，该地区可评为“优秀”。
在第二阶段检查评估中获“优秀”成绩的学校，由省级或地市级教委、语委授予“普通话校园语言示范校”称号。
四、 检查评估的进度：
直辖市、省会、自治区首府、计划单列市、沿海开放城市、经济特区的市区职业中学普及普通话第一阶段（普通话成为教学和集体活动用语）的检查评估应于1997年底前完成；第二阶段（普通话成为校院语言）的检查评估应于1999年底前完成；其他城镇职业中学第一阶段的检查评估应于2000年底前完成。对工作开展较好的地区或学校可以提前或直接进行第二阶段的检查评估。
农村职业中学检查评估的标准和时限，由各省、自治区、直辖市教委（教育厅）、语委确
定。
五、 各级教委要将普及普通话工作列入职业中学校长任期目标，列入职业中学教育教学质量评估的重要内容之一。普及普通话工作检查评估可单独进行，也可在不降低标准的前提下，在规定的时限内同职业中学教育质量评估结合进行。
六、 各省、自治区、直辖市教委（教育厅）、语委应及时向国家教委职业教育司和国家语委
语言文字应用管理司报告检查评估的进展情况。
七、 职业中学普及普通话的检查评估是一项涉及面广、工作量大、持续时间较长的工作。各级教委（教育厅、局）要给予充分重视，周密计划部署，精心组织实施，保证必要的人力和经费。各级语委要在普通话业务方面积极支持和主动配合教育行政部门做好此项工作。
八、 本《标准》同时供中等专业学校、技工学校参照执行。
附件：职业中学普及普通话工作评估指导标准
国家教育委员会 国家语言文字工作委员会
一九九六年九月
职业中学普及普通话工作评估标准
指标 评估要素 优级标准 分值
A学校组织 A1组织机构 有校普及普通话工作领导小组，
管理工作 有覆盖全校的工作网络 2
A2宣传环境 长期性宣传环境实用、新颖，
与教育教学工作相协调 1
A3专业 按国家教委规定，课时、教材、
口语课 师资、基本教学设备均落实 4
A4口语训练 经常、定时，同课外活动、
专业训练相结合，充分利用电
教手段，注重科学性、多样性，
效果显著 4
A5毕业考核 严格考核，认真执行有关专业
普通话不合格暂不发给毕业证
书，待补考合格后补发毕业证
书的规定 4
A6教职员 有计划培训各科教师和职员，
培训 严格考核，成绩记入业务档案，
与业务考核挂钩 4
A7资料档案 普及普通话的工作资料齐全，
有完整的学生语音档案 1
A8规章制度 在教学评优、教师评先、学生
常规管理、评奖学金等方面有
普及普通话的明确规定并严格执行 5
B教职员普 B1口语教师 专兼职普通话教师、专业口语
通话水平和 普通话水平 教师100%达到一级水平 4
使用情况
B2语文教师 北（南）方话区学校20%（10%）
普通话水平 达到一级水平，其余不低于二 4
级水平
B3其他教师 北（南）方话区学校10%（5%）
普通话水平 达到一级水平，其余不低于二
级水平 10
B4非教学人员 北（南）方话区学校40%(20%)
普通话水平 达到二级水平，其余不低于三
级水平 2
B5教学和集 100%做到在教学、集体活动、
体活动、工 会议、工作中使用普通话
作用语 6
B6教职员与 100%做到与学生交谈使用
学生交谈用语 普通话 6
B7教职员之 90%做到教职员工之间交谈 3
间交谈用语 使用普通话
C学生普通 C1毕业年级 北(南)方话区学校20%（10%）
话水平和使 普通话水平 达到一级水平，其余不低于二
用情况 级水平 16
C2教学和集体活动用语 100%做到使用普通话 8
C3学生与教职员交谈用语 100%做到使用普通话 8
C4学生之间交谈用语 100%做到使用普通话 8
注：（1）本标准称教职员均指1946年1月1日以后出生者
（2）得分90分以上为优秀，80分以上不足90分为良好，70分以上不足80分为合格，不足70分
为不合格。
