第17期
2008年6月
● 济南市开展中小学生“经典诗文诵读”活动
● 济南市规范全市户外广告牌匾用字
● 济南市开展中小学生“经典诗文诵读”活动
近几年来，济南市各级教育部门大力加强“经典诵读”教育，积极开展丰富多彩的诵读活动，各中小学校在结合常规教育教学工作的同时，坚持不懈地引导学生吟诵包括《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》、《诗经》在内的中国古典文化典籍，通过开设校本课程、课题实验、综合实践活动、诵读比赛等多种形式营造浓厚的书香校园的氛围。济南市语委办和济南电视台于今年清明节在大明湖公园联合举办了中小学生中华经典诗文专题诵读活动的启动仪式，济南市历下区教育局和槐荫区教育局也先后举办了启动仪式，社会各年龄段、各行业、各阶层人士纷纷响应，青少年学生踊跃参加，掀起了一股经典诵读的高潮。全市中小学中华经典诵读活动已蔚然成风，济南市在经典传承教育方面走出了一条特色之路。
一、统一思想认识，健全工作网络
济南市教育系统建立了以教育局分管领导为组长、市语委办主任为副组长、县（市）区语办负责人为成员的领导小组，系统开展诵读活动。经过几年的常抓不懈，涌现出了一大批像济南市经五路小学、光明街小学、大明湖路小学、槐荫实验小学等诵读先进学校，这些学校的学生在国家、省、市举办的各项经典教育赛事活动中分别荣获大奖。经典诵读教育已经沿着一条规范化、制度化、系统化的轨道发展。
二、开展形式多样的活动，让经典渗透到校园的方方面面、角角落落
1．让经典诵读与课堂教学相结合，创设“经典诵读”的教育情境。语文教师在课堂教学过程中旁征博引，恰到好处地引经据典，逐渐生发出亲近经典的美好情怀。例如，在讲授《生命生命》一课时，老师写下了《易经》中“天行健，君子以自强不息”的名句，并解释道：“所谓君子就是品行高尚的人。在古人眼中，君子自强不息的精神如同天体的运行，恒久不息。”如此一番讲解后，学生们感受深刻，经典之语铭记于心，课文难点迎刃而解。
2．把“经典诵读”教育设立为学校的校本课程。例如：实验初中开设了《走进民族文化》的校本课程，开展了儒家经典语句的搜集整理和诵读赏析。南上山街小学在校本课程的实施过程中，学生通过自己动手查找资料、课后写采风本等形式的学习，对我国的传统文化有了更加深刻的了解。
3．开设专门的经典诵读课。每周都安排了一节课的时间，低年级由专职教师进行针对学生特点的“读背经典课”。有的班级以小组为单位，自选内容与形式进行经典古文的延伸，谈古论今，有的则是开展经典对读、经典齐诵等活动令学生们置身于“斑斓的经典世界”。
4．打造快乐经典沙龙。根据孩子喜爱游戏的天性，有些学校规定除了每周一节课，每天一小时读背经典之外，再通过开展讲经典故事、诵读接龙、诵读擂台等形式多样的游戏活动进一步激发学生诵读经典的积极性。
如诵读擂台赛中，男生名曰“青云”，女生名曰“兰若”。每队选拔诵读最多最好的同学做“擂主”。每周四中午的“经典诵读大擂台”成了青云、兰若的“主战场”。大擂台分为“必背经典对对碰”、“主打经典大亮相”、“自由经典诵读内容大比拼”等环节。通过擂台赛的形式，同学们背经典的范围不断扩展，篇幅不断加长。
如今这些青云和兰若们都已步入了中学的大门。一学期下来，他们得到了中学老师的连连称赞：“这些学生有着深厚的文化功底，写作水平堪称一流 ”。由此可以看出，中国的经典文化对孩子们的影响是多么深远。没有经典文化的积淀，就没有写作的灵感。
5．建立测评机制，多数学校研究制定了《诵读经典测试试行方案》，要求教师对学生诵读经典活动实行过程性评价。督促教师、学生、家长，把诵读纳入日常工作、生活，把诵读经典养成一种习惯。同时，学校不断完善测评方案，将学生言行举止的日常考评也补充到经典诵读的测评之中，对于言行举止具有传统美德的学生，也给予表彰，从而避免了单纯以考查学生背诵经典的情况来评价学生的弊端。
6．创建诗文剧社，强化、丰富经典诵读成果。如制锦市小学在学生诵读诗文的基础上，在老师的指导下成立了“太阳花剧社”，学生自发地将古诗文改编成剧本编排了诗文短剧。有的将古诗文与中国传统文化的武术、书法、古筝等有机融合，使古诗文的美无处不在，收到了良好效果。
三、科研引领，为经典诵读夯实理论基础
在开展经典诵读的过程中，学校领导与教师对经典诵读的意义、形式、内在规律等也进行了一系列有益的探索，各校也涌现出了独具特色的经验。例如：育贤小学的“韵文识字”研究，研究韵文背诵与儿童识字之间的关系，确立了坚持先字后音，坚持经典诵读，保持识字兴趣，增强识字针对性四个方面的理念和策略，并在该校承办、中央教科所举办的山东省教学成果“识读写”推广会上进行了成果展示；大明湖路小学的“国学启蒙教育”被立项为山东省教育科学“十一五”规划重点课题，获山东省第二届教学成果评选一等奖、山东省教科研成果一等奖、山东省中小学素质教育工作先进经验。国学启蒙教育的开展在社会上引起了强烈反响，《中国教育报》、《大众日报》、《光明日报》、《现代教育导报》等多家媒体进行了报道。纬三路小学把“经典教育”纳入到该校的语文省级课题“读说写”的课题研究中；育才中学研究并制定了学校课题序列目标（草案），为今后承担课题实验的教师提供了明确、可操作的研究任务和努力方向。
● 济南市规范全市户外广告牌匾用字
济南市语委办与市建委、市城管行政执法局、市工商局等部门联手，在全市开展户外广告牌匾专项整治活动，加强全市户外牌匾规范用字管理，纠正用字不规范现象。
按照职责分工，由各区建委（建设局）、城管执法局、工商局、语委办在开展户外广告牌匾专项整治活动中，补充规范用字的要求，对户外广告牌匾用字统一要求、统一整改，使全市户外广告牌匾通过整改基本达到社会用字规范要求。
各区语委办向区建委（建设局）、城管执法局、工商局通报所辖区广告牌匾中存在用字不规范的地点、单位和存在问题，提出整改建议，并在各区建委、城管执法局、工商局联合执法中落实整改意见。
市建委、城管执法局、工商局、语委办将定期检查督导工作开展情况，并对突出问题进行适度曝光，接受社会监督。
2008年6月10日，在济南市户外广告牌匾专项整治工作第二次调度会议上，济南市建委副主任、市户外广告牌匾专项整治工作领导小组办公室副主任姜晓波和市城管执法局副局长、市户外广告牌匾专项整治工作领导小组办公室副主任王照亮分别就户外广告牌匾的规范用字提出要求。要求各区在济南市语言文字工作检查评估之前，按照语言文字的有关法律法规，结合户外广告整治，积极配合市语委、区语委的摸底检查工作，达到全市户外广告牌匾用字规范、书写正确的要求。
